【本网讯】为持续夯实课程教学基础，规范教学材料管理，提升课程教学质量，2026年9月3日下午3:30，我院工商管理教研室可持续发展课程组教学研讨会议在第一教学楼D401会议室顺利召开。本次会议由课程组组长邹霞老师主持，侯治平、刘爱萍、杨乔、李荣、黄登斌、梁娅青等全体课程组教师参会，会议围绕教学质量提升和教学材料自查两大核心主题开展深度研讨，全面梳理课程教学现存问题，明确后续课程建设优化方向与工作举措。

会议伊始，邹霞老师结合新学期教学工作整体部署，阐明本次研讨会议的核心目的与重要意义。她表示，可持续发展系列课程的教学设计要紧扣行业发展趋势与人才培养核心需求，课程教学质量直接关系专业育人成效。新学期伊始，开展教学材料全面自查、教学工作集中研讨，是落实学院教学提质工作要求、补齐课程教学短板、打造特色精品课程的关键举措。她强调，全体授课教师需坚持OBE结果导向，全面自查教案课件、教学大纲、课程设计等各类教学材料，深挖课堂教学中的薄弱环节，相互交流教学经验，凝聚课程优化共识，全方位提升课程教学规范化、专业化水平。

随后，参会教师结合自身授课经验、本学期教学安排及前期教学检查的情况，依次发言分享观点、查摆问题、提出整改优化方案，研讨氛围热烈浓厚。

侯治平老师聚焦教学材料规范化建设展开发言，他指出当前部分课程课件存在内容更新滞后、行业前沿案例融入不足、知识点排布不够贴合学情的问题。他建议，以本次自查工作为契机，及时更新课程中的最新政策和行业案例，剔除老旧内容，优化知识点逻辑架构，同时细化教案教学目标、重难点、教学流程设计，让教学材料更具针对性和实用性。

刘爱萍老师围绕课堂教学质量提升分享心得，她结合课堂授课实际，提出课程课堂互动形式较为单一、学生课堂参与积极性参差不齐的问题。她建议优化课堂教学设计，增加小组研讨、情景模拟等互动环节，结合当下企业真实案例设计课堂问题，启发学生深度思考，同时精准把控课堂节奏，优化课堂导入与重难点讲解环节，切实提升课堂教学效率。

杨乔老师重点针对课程思政融入与教学落地细节发言。他表示，目前部分教学内容中思政元素融入较为生硬、内容空洞，未能实现知识传授与价值引领的深度融合。建议深挖课程思政内核，结合绿色经济、企业可持续发展责任等核心主题，将思政内容自然嵌入各章节教学中，同时细化课堂教学过程管理，做好每节课的教学记录与课后复盘。

李荣老师聚焦学情适配与课后教学延伸提出优化建议。他谈到，不同年级学生知识基础、学习能力存在差异，统一的教学模式难以适配分层教学需求。在本次材料自查中，需结合学情调整教学内容难度梯度，优化课后习题、拓展资料配置，同时完善课后答疑、学情反馈机制，及时掌握学生学习痛点，针对性调整教学策略，助力学生夯实专业知识。

黄登斌老师针对课程案例体系建设发表观点。他指出现有课程案例数量有限、部分案例时效性不足，与当下可持续发展行业新业态、新趋势贴合度不高。他建议课程组共建共享案例资源库，分类收集整理绿色企业经营、循环经济发展、社会责任治理等优质案例，建立案例动态更新机制，同时规范案例教学流程，强化案例分析与课堂落地效果。

梁娅青老师围绕教学自查整改落实与常态化教学管理展开发言。她提出，教学材料需建立清单化整改机制，针对大纲表述模糊、教案格式不规范、教学资料归档不完整等问题逐项梳理、逐条整改、闭环落实。同时建议课程组建立常态化互查互评机制，教师之间定期交叉检查教学材料、观摩课堂教学，相互取长补短，共同提升教学能力。

会议最后，组长邹霞老师对各位教师的发言内容进行总结梳理，对本次研讨达成的共识予以肯定，并对下一阶段课程教学提质工作作出具体部署。她要求全体教师严格落实自查整改工作，在规定时限内完成个人教学材料全面梳理、修改与完善；持续优化课堂教学模式，深耕课程内涵建设，强化特色课程打造；加强课程组团队协作，常态化开展教学研讨、经验共享，形成互帮互助、共促提升的良好教研氛围。

本次专项研讨会议精准聚焦课程教学核心痛点与提升重点，进一步规范了课程教学标准，明晰了新学期可持续发展课程组的建设方向。下一步，可持续发展课程组全体教师将以此次会议为契机，狠抓整改落实、深耕教学创新，持续夯实教学基础、优化教学模式，全力推动课程教学质量稳步提升，为学院高质量人才培养筑牢课程根基。

稿件来源：工商管理专业教研室

撰稿人：邹 霞

摄影：邹 霞

初审：韩剑义

复审：单丽薇

终审：梁春树